РОЛЬ РЕФЛЕКСИИ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

Размер файла: 22.25 KB

В обучающем процессе рефлексия не является односторонним явлением. То есть не только ученик должен научиться рефлексировать, но и учитель должен всякий раз создавать продуктивные смысловые цепочки для успешного преподавания. Апробируя рефлексивные приемы в классах с различной мотивацией, мы с коллегами обратили внимание, что учащиеся с высокой мотивацией и сами применяют различные способы рефлексии, которые помогают им систематизировать новый материал. Они не задумываются об этом, а интуитивно строят алгоритмы дальнейшей работы, которая приводит их к успеху. Показать комментарии