«О деятельностном подходе к формированию навыков слушание ,говорения и письма в условиях трехъязычного обучения»
Размер файла: 21.02 KB
В данной статье учитель делится опытом своей работы.На своих уроках при использовании триединства языков обязательно предусматриваю дифференциацию, учитывающую уровень владения языком каждого ученика. На уроке развивается четыре вида речевой деятельности (читать, слушать, писать, говорить).