Измерение объёма тел правильной и неправильной формы.
Размер файла: 29.05 KB
1. Орг. момент . Приветствие. Организация класса. (позитивный настрой) «Мозговой штурм» АМО Учитель показывает кубик и задает вопрос: Сможете ли вы найти объём этой фигуры? Дети отвечают: да , мы знаем формулу и сможем найти Учитель показывает кусок пластилина неправильной формы и также задает вопрос: а тела неправильной формы? Возникает проблемный вопрос: а как это сделать? Дети говорят свои предположения , а учитель направляет и делают вывод как это можно сделать.